\nZun\u00e4chst f\u00fcllten wir eine umfassende, sechsseitige Potenzialanalyse aus, die eine Selbsteinsch\u00e4tzung, eine Einsch\u00e4tzung dar\u00fcber, wie wir von anderen wahrgenommen werden, sowie eine Bewertung durch eine dritte Person beinhaltete. Hierbei wurde von unserer Klasse jedoch bem\u00e4ngelt, dass wir keine richtige Auswertung dieses Test hatten, woraus der Vorschlag resultierte eine Tabelle zu erstellen, in welcher Fachbereiche von Ausbildungs- und Studieng\u00e4ngen, wichtige Schulf\u00e4cher sowie vorher abgefragten Kompetenzen zugeordnet werden, um bereits f\u00fcr die Recherche m\u00f6glicherweise einen Anhaltspunkt zu haben. Im n\u00e4chsten Schritt trugen wir unsere Lieblingsf\u00e4cher und angestrebten Grund- bzw. Leistungsf\u00e4cher in Wegplatten ein. Zudem identifizierten wir unsere besten au\u00dferschulischen F\u00e4higkeiten und Kompetenzen, die wir verbessern m\u00f6chten. Die Verwendung von Wegplatten half uns, visuelle und greifbare Darstellungen unserer Interessen und Ziele zu schaffen.<\/p>\n
Eine weitere Aufgabe war die Recherche \u00fcber Berufe und Berufsfelder, in denen ein Fachkr\u00e4ftemangel herrscht. Diese Recherche gab uns informative Einblicke in die aktuellen Bed\u00fcrfnisse des Arbeitsmarktes und half uns, potenzielle Karrierewege zu identifizieren. Auf Basis dieser Recherchen bereiteten wir Kurzvortr\u00e4ge zu spezifischen Berufen mit Fachkr\u00e4ftemangel vor, wobei wir auch die Voraussetzungen f\u00fcr die Aus\u00fcbung dieser Berufe thematisierten. Danach diskutierten wir, inwiefern der Fachkr\u00e4ftemangel unsere Berufswahlentscheidungen beeinflusst. Dabei wurde deutlich, dass wir nicht in Berufsfeldern einsteigen wollten, in denen es viele Menschen gibt, aber auch nicht wirklich unsere Entscheidung davon abh\u00e4ngig machen wollen. Zudem wurde uns durch eine Karikatur erkl\u00e4rt, dass unsere Berufswahlentscheidungen eine Mixtur aus sowohl rationalen als auch emotionalen Faktoren ist. <\/p>\n
\nAbschlie\u00dfend widmeten wir uns der Recherche nach Ausbildungen, dualen Studieng\u00e4ngen und Studieng\u00e4ngen, die unseren pers\u00f6nlichen Interessen entsprechen. Die uns hierbei zur Verf\u00fcgung gestellten QR-Codes waren sowohl hilfreich, da sie besser zu benutzen waren als wom\u00f6glich lange Websitelinks, und bieten uns auch im Nachhinein nun die M\u00f6glichkeit unsere Recherchen im privaten Rahmen auszuweiten.<\/p>\n
Markus P\u00fctz, Arne Uder, Klasse 10a<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Zun\u00e4chst f\u00fcllten wir eine umfassende, sechsseitige Potenzialanalyse aus, die eine Selbsteinsch\u00e4tzung, eine Einsch\u00e4tzung dar\u00fcber, wie wir von anderen wahrgenommen werden, sowie eine Bewertung durch eine dritte Person beinhaltete. Hierbei wurde von unserer Klasse jedoch bem\u00e4ngelt, dass wir keine richtige Auswertung dieses Test hatten, woraus der Vorschlag resultierte eine Tabelle zu erstellen, in welcher Fachbereiche von Ausbildungs- und Studieng\u00e4ngen, wichtige Schulf\u00e4cher […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":9606,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[109,84,908],"tags":[284,127,146],"coauthors":[247],"class_list":["post-10230","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berufsorientierung","category-erfahrungsbericht","category-journal","tag-bewerbung","tag-bewerbungstraining","tag-potentialanalyse"],"yoast_head":"\n