Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wachsen in einer Welt auf, in der Medien zum Alltag und Leben aller Menschen geh\u00f6ren. Dem Internet kommt dabei eine zentrale Bedeutung zu, da es den Menschen im Gegensatz zu den „traditionellen“ Medien wie Fernsehen und Radio – die sich gleichwohl auch unter Jugendlichen noch einer gro\u00dfen Beliebtheit erfreuen – die M\u00f6glichkeit bietet, Medien aktiv zur Kommunikation und zur eigenen Bereitstellung von Inhalten zu nutzen. Medien ver\u00e4ndern und beeinflussen so alle Lebensbereiche unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und haben damit einen nicht zu untersch\u00e4tzenden Einfluss auf deren Identit\u00e4ts- und Pers\u00f6nlichkeitsbildung. Die Vermittlung von Medienkompetenz ist demnach Teil des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Schule.<\/p>\n
Ein hohes Ma\u00df an Medienkompetenz stellt au\u00dferdem in der heutigen Zeit die Grundlage f\u00fcr gesellschaftlich sinnvolles Handeln, Verhalten und Entscheiden dar. Dazu geh\u00f6rt neben der Vermittlung von Interesse und Freude an der produktiven Mediennutzung auch eine kritische Analyse und Reflexion medialer Produkte. Weiterhin m\u00fcssen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einer vernetzten und digitalisierten Welt hinsichtlich des Schutzes ihrer pers\u00f6nlichen Daten, der Bedeutung sicherer Passw\u00f6rter, des Umgangs mit Cybermobbing, der Beachtung des Urheberrechts oder der Verwendung verschiedener Lizenzmodelle aufgekl\u00e4rt und informiert werden. Dazu ben\u00f6tigen auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der heutigen Zeit – die so genannten „Digital Natives“ – Anleitung, da sie sonst vielfach nicht \u00fcber eine grundlegende „Bedienkompetenz“ hinauskommen.<\/p>\n